根据《广东省教育厅关于做好广东省教育科学“十三五”规划2020年度中小学教师教育科研能力提升计划项目有关工作的通知》,经各申报单位推荐、省教育厅组织专家评审,现对评审通过的粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项拟立项项目和资助经费予以公示,具体见附件。
公示期从2020年4月13日至2020年4月17日。任何单位或个人对入选名单存在疑问或异议,可在公示期内,以书面方式向我厅提出。以个人名义反映情况的,请提供真实姓名、联系方式和反映事项证明材料等;以单位名义反映情况的,请提供单位真实名称(加盖公章)、联系人、联系方式和反映事项证明材料等。
异议受理单位:广东省教育厅科研处,地址:广州市东风东路723号,邮编:510080,联系电话:020-37628271。
附件:2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项拟立项项目及资助经费一览表.pdf
广东省教育厅
2020年4月13日
序号 | 申报单位 | 项目名称 | 负责人 | 资助经费 | |
1 | 深圳市教育科 | 深圳基础教育体制改革先行示范研究 | 叶文梓 | ||
学研究院 | |||||
2 | 广州市教育研 | 国际教育示范区建设背景下粤港澳大湾区职业 | 查吉德 | 20 万 | |
究院 | 院校专业群发展研究 | ||||
3 | 华南师范大学 | 粤港澳大湾区建设国际教育示范区研究 | 卢晓中 | ||
序号 | 申报单位 | 项目名称 | 负责人 | 资助经费 | |
1 | 广东省教育研 | 粤港澳大湾区大学集群发展研究 | 孙丽昕 | 3 万 | |
究院 | |||||
2 | 广东省教育研 | 粤港澳大湾区教育智库协同引导舆论策略研究 | 朱仲庆 | 3 万 | |
究院 | |||||
3 | 暨南大学 | 粤港澳大湾区高校在线开放课程多元协同开放 | 谷世乾 | 3 万 | |
应用共享研究 | |||||
4 | 华南农业大学 | 粤港澳高校科研成果分享转化机制研究 | 彭思喜 | 3 万 | |
5 | 广州医科大学 | 粤港澳大湾区助产本科教师资质互认研究 | 黄美凌 | 3 万 | |
6 | 肇庆学院 | 基于新师范背景下的粤港澳大湾区特色教师教 | 肖起清 | 3 万 | |
育学院建设研究 | |||||
7 | 广东外语外贸 | 粤港澳大湾区高等教育提升国家认同的路径与 | 许悦婷 | 3 万 | |
大学 | 机制研究 | ||||
8 | 华南理工大学 | 粤港澳大湾区高等教育规模、布局与类型优化研 | 李海滨 | 3 万 | |
究 | |||||
9 | 暨南大学 | 心理学视角下港澳台侨大学生国家身份认同实 | 王佩佩 | 3 万 | |
证研究 | |||||
10 | 广东工商职业 | 基于现代学徒制本科层次技术技能型人才培养 | 苗德华 | 3 万 | |
技术大学 | 的研究与实践 | ||||
11 | 电子科技大学 | 粤港澳大湾区新建应用型本科院校特色专业建 | 宋璐君 | 3 万 | |
中山学院 | 设研究 | ||||
12 | 广州中医药大 | 粤港澳大湾区高校《中医护理基本理论与技术》 | 李春 | 3 万 | |
学 | 课程开放共享研究 | ||||
13 | 深圳技术大学 | 粤港澳大湾区学校体育协同发展研究——以校 | 霍子文 | ||
园篮球为例 | |||||
14 | 广州市广播电 | 新技术赋能湾区乡村教师协同创新发展智慧生 | 曾海 | 3 万 | |
视大学 | 态的实践研究 | ||||
15 | 广州医科大学 | 联合粤港高校优质教学资源的“智慧课堂”在康 | 欧海宁 | 3 万 | |
复治疗学课程中的应用与研究 | |||||
16 | 广东外语外贸 | 粤港澳大湾区高校创新创业体系研究 | 朱倩渝 | 3 万 | |
大学 | |||||
17 | 南方科技大学 | 粤港澳大湾区高校通识教育的文化认同与国家 | 杨莉 | ||
观念研究 | |||||
粤港澳大湾区高校硕博研究生培养模式数据库 | |||||
18 | 南方科技大学 | 的搭建及与中外一流大学研究生培养模式的对 | 周秀梅 | ||
比研究 | |||||
19 | 广东科技学院 | 粤港澳大湾区智能机器人学院建设研究 | 常周林 | 3 万 | |
20 | 广东白云学院 | 粤港澳大湾区大学集群发展研究 | 邓斌熙 | 3 万 | |
21 | 广东药科大学 | 基于粤港澳大湾区建设下大学集群教育价值路 | 庄文敏 | 3 万 | |
径的构建研究——以医药院校为例 | |||||
22 | 华南农业大学 | “一带一路”背景下粤港澳大湾区教育国际化研 | 邴长策 | 3 万 | |
究 | |||||
23 | 佛山科学技术 | 粤港澳大湾区高校土木工程专业创新创业体系 | 彭可可 | 3 万 | |
学院 | 研究 | ||||
24 | 中山大学南方 | 国际教育示范区建设视域下高校本科段外语教 | 李波 | 3 万 | |
学院 | 育规划研究 | ||||
25 | 惠州学院 | 粤港澳大湾区高校美术核心素养培养路径探索 | 李晓斌 | 3 万 | |
——以惠州学院美术师范专业教改为例 | |||||
26 | 广州科技贸易 | 粤港澳大湾区职业教育产业学院建设研究 | 蒋新革 | 3 万 | |
职业学院 | |||||
广东工商职业 | 粤港澳大湾区职业教育体制机制创新研究—— | ||||
27 | 基于广东两所本科职业大学产教融合的改革探 | 和飞 | 3 万 | ||
技术大学 | |||||
索 | |||||
广东科贸职业 | 粤港澳大湾区 1+X 证书制度与高职人才培养方 | ||||
28 | 案的融合性研究-以 Web 前端开发和软件技术专 | 戴宏明 | 3 万 | ||
学院 | |||||
业融合为例 | |||||
29 | 深圳职业技术 | 粤港澳大湾区背景下高职教育跨境合作办学模 | 李志斌 | ||
学院 | 式的研究与实践 | ||||
30 | 广东水利电力 | 面向粤港澳大湾区先进制造业的职业教育 1+X | 黄灿军 | 3 万 | |
职业技术学院 | 证书制度研究 | ||||
31 | 佛山市教育局 | 粤港澳大湾区背景下的中高职贯通培养现代学 | 何爱华 | 3 万 | |
教学研究室 | 徒研究与实践 | ||||
32 | 顺德职业技术 | 粤港澳大湾区职业教育高质量发展体制机制创 | 肖冰 | 3 万 | |
学院 | 新研究——以“城、产、教”融合发展机制为例 | ||||
33 | 广东交通职业 | 粤港澳大湾区职业教育 1+X 证书制度研究 | 陈婧 | 3 万 | |
技术学院 | |||||
34 | 广东技术师范 | 粤港澳大湾区职业教育体制机制创新研究 | 林增兴 | 3 万 | |
大学 | |||||
35 | 深圳技术大学 | 粤港澳大湾区面向职本衔接及学生异质性导向 | 宫磊 | ||
的应用型人才教育课程体系建设研究 | |||||
36 | 广东科技学院 | 基于资历框架的粤港澳大湾区数字经济与跨境 | 罗明 | 3 万 | |
电商 1+X 证书课程认证制度研究 | |||||
37 | 珠海城市职业 | 粤港澳大湾区“政行企校”职业教育生态圈体系 | 陈晓静 | 3 万 | |
技术学院 | 建设研究 | ||||
38 | 广东技术师范 | 粤港澳大湾区职业院校专业布局结构研究 | 李恒华 | 3 万 | |
大学 | |||||
39 | 广州市广播电 | 粤港澳大湾区产业工人职业技能提升教育模式 | 刘慧 | 3 万 | |
视大学 | 研究 | ||||
40 | 广州番禺职业 | 粤港澳大湾区背景下广东高等职业教育专业布 | 陈秀梅 | 3 万 | |
技术学院 | 局与区域产业协调发展研究 | ||||
广东轻工职业 | “扩容”“强质”“强服务”背景下社会人员和 | ||||
41 | 退伍军人课程体系的构建及实施--以广轻食品营 | 黄纪国 | 3 万 | ||
技术学院 | |||||
养与检测专业为例 | |||||
42 | 广州铁路职业 | 基于机械制造与自动化专业群开展工业机器人 | 杨进 | 3 万 | |
技术学院 | 应用编程“1+X”书证融通的探索与实践 | ||||
43 | 广东农工商职 | 粤港澳大湾区高职猎头专业现代学徒制建设研 | 包映蕾 | 3 万 | |
业技术学院 | 究 | ||||
44 | 广州大学 | 面向多尺度空间流动的粤港澳大湾区多元教育 | 袁振杰 | 3 万 | |
空间的建构与社会效应 | |||||
45 | 华南师范大学 | 健康中国背景下粤港澳大湾区幼儿园眼健康教 | 李思娴 | 3 万 | |
育研究 | |||||
46 | 广州市教育研 | 粤港澳大湾区基础教育合作机制研究 | 杜新秀 | 3 万 | |
究院 | |||||
47 | 中山大学 | 粤港澳大湾区基础教育质量标准比较研究 | 郑昱 | 3 万 | |
48 | 华南师范大学 | 差异与互鉴:粤港澳中小学智慧课堂推进策略研 | 焦建利 | 3 万 | |
究 | |||||
49 | 北京师范大学 | 粤港澳大湾区基础教育提升国家认同的问题与 | 姜赢 | 3 万 | |
珠海分校 | 对策 | ||||
50 | 东莞市教育局 | 基于“国测”结果应用的粤港澳大湾区教研合作 | 严考全 | 3 万 | |
教研室 | 路径研究 | ||||
51 | 珠海市教育研 | 珠海澳门中学生价值观比较研究 | 王健 | 3 万 | |
究中心 | |||||
52 | 广州市教育研 | 香港中小学增强爱国主义的路径与机制研究 | 李清刚 | 3 万 | |
究院 | |||||
53 | 广州大学 | 粤港澳大湾区劳动课程开发与实施策略研究— | 任平 | 3 万 | |
—基于德美日国际比较分析 | |||||
54 | 中山大学 | 粤港澳大湾区特殊教育融合发展研究 | 廖旖旎 | 3 万 | |
55 | 中山大学新华 | 粤港澳大湾区名著导读与“立德树人”教育的合 | 刘巍 | 3 万 | |
学院 | 作路径研究 | ||||
56 | 广州市培正中 | “港澳子弟班”校本特色课程的开发和实施研究 | 吕超 | 3 万 | |
学 | |||||
57 | 广东女子职业 | 粤港澳大湾区幼儿中华优秀传统文化认同启蒙 | 冯玉华 | 3 万 | |
技术学院 | 教育研究 | ||||
58 | 广东省教育研 | 粤港澳大湾区基础音乐教育质量标准比较研究 | 杨健 | 3 万 | |
究院 | |||||
59 | 越秀区朝天小 | 粤港澳大湾区背景下的学生家国情怀培育课程 | 袁慧 | 3 万 | |
学 | 探索与实践——以朝天小学为例 | ||||
60 | 广州市启明学 | 粤港澳大湾区普特融合美育示范区建设——基 | 林洲 | 3 万 | |
校 | 于六城特殊学校行动研究 | ||||
61 | 深圳大学 | 3 岁以下婴幼儿托育现状与专业化、规范化研究 | 刘国艳 | ||
广东第二师范 | 粤港澳大湾区九年一贯制薄弱学校家校共育研 | ||||
62 | 学院高明附属 | 文学荣 | 3 万 | ||
究 | |||||
学校 | |||||
63 | 广东开放大学 | 基于“互联网+”的粤港澳大湾区中小学创客教 | 金一强 | 3 万 | |
育优质均衡发展研究 | |||||
64 | 佛山市南海区 | 粤港澳大湾区基础教育交流合作路径机制研究 | 李卫东 | 3 万 | |
石门中学 | |||||
65 | 中山市教育教 | 粤港澳大湾区初中化学学业质量评价的实践研 | 邱惠芬 | 3 万 | |
学研究室 | 究 | ||||
66 | 广州市天河区 | 粤港澳大湾区小学 STEAM 课程协同创新实践研 | 欧阳琪 | 3 万 | |
天府路小学 | 究 | ||||